אז מה תכלס אנחנו עושים/ות בתקופה הראשונה? פוסט רעיונות פרקטיים!

בפוסט היום אני רוצה לספר לכם/ן על כמה פרויקטים סופר מגניבים שאנחנו עושים/ות בסטודיו בתקופה הראשונה ואת כולם אתם/ן יכולים/ות ליישם בבית/בכיתה שלכם/ן בקלי קלות! שנתחיל?

אומנות:

1. פורטרט עצמי: הרעיון פשוט ממש – הלומד/ת צריך/ה להכין דיוקן עצמי שלו/ה. לפתיחה אפשר לראות ביחד את הסרטון המעולה הזה, ולחשוב ביחד איך הייתי רוצה לעצב את הדיוקן האישי שלי? אני לא הגבלתי את הלומדים/ות שלנו בשום דבר: לא בגודל, לא בחומרים, לא בזמן. התוצאות מהממות ואפשר ללמוד המון על האישיות ועל מצב הרוח של הלומד/ת מהפרויקט הזה.
2. מיניאטורה של החדר האידאלי – כאן הלומד/ת מתבקש/ת להכין מיניאטורה של החדר האידאלי שלו/ה. שוב, אין שום הגבלה על חומרים, זמן או גודל. כדאי לוודא שיש בבית קרטון לרצפה ולקירות, ואפשר לראות ביחד קצת דוגמאות מגוגל כדי לקבל רעיונות.

מייקר ספייס:

1. בניית גשר מחומרים מסוימים – המשימה כאן היא לבנות גשר שיוכל לחבר בין שני שולחנות שמרוחקים זה מזה 60 ס"מ. הגשר צריך להיות כמה שיותר יפה, כמה שיותר יציב ולהחזיק כמה שיותר משקל. את החומרים אתם/ן קובעים/ות לפי מה שיש לכם/ן בבית: קשים, מנקי מקטרות, נייר, דבק וכו. הלומדים/ות יכולים/ות להתחיל לבנות רק אחרי שהם/ן מגישים/ות תכנון מפורט של מה הם/ן מתכוונים/ות לעשות. אחרי שהגשר מוכן כדאי כמובן לבדוק כמה הוא יציב ואז לדבר על הפקת לקחים ומה יכולנו לעשות אחרת.
2. בניית גשר ממקלות ארטיק ודבק חם – כאן המשימה יותר מוגדרת. כל לומד/ת מקבל/ת 100 מקלות ארטיק ו-6 מקלות דבק חם וצריך/ה לבנות את הגשר הכי יפה, הכי יציב שיחזיק הכי הרבה משקל. מחקר באינטרנט יביא את הלומדים/ות שלכם/ן לראות שיש אלפי סרטונים עם הנחיות לבניית מגוון גשרים והם/ן כמובן מוזמנים/ות להשתמש בהם/ן. בסטודיו שלנו אני הצעתי 100 מקלות נוספים ללומדים/ות שיבואו עם תכנון מבוסס על דגם שהם/ן אשכרה מצאו באינטרנט.

סדנת כתיבה – מכתב לגיבור שלי:

הנה לכם/ן רעיון לפרויקט כתיבה נפלא שיכול להימשך על פני כמה ימים/שבועות. בתחילת הפרויקט כל לומד/ת עושה סיעור מוחות כדי לחשוב מי בכלל הגיבורים/ות שלו/ה. אפשר לדבר על מה הופך מישהו/מישהי לגיבור/ה שלי כמובן. כל לומד/ת בוחר/ת לפחות שלושה גיבורים/ות ועושה עליהם/ות מחקר בסיסי באינטרט. אחר כך מתוך השלושה הוא/היא בוחר/ת אחד/ת ועושה עליה מחקר מעמיק יותר. כדאי להכין שאלות מחקר מראש לשני השלבים. בשלב השלישי הלומד/ת כותב/ת מכתב לגיבור/ה שנבחר/ה. כדאי להתחיל קודם בדיון על מה צריך להיות המבנה של מכתב כזה וגם לתת כמות מילים מינימלית לפי רמת הכתיבה של הלומד/ת. אחרי שהטיוטה הראשונה גמורה הלומד/ת צריך/ה לקבל פידבק משני אנשים/נשים לפחות ואז לתקן את המכתב בהתאם לפידבק. השלב האחרון הוא כתיבה על דף נקי/במחשב ושליחה.

מסע משחקים:

אני מאוהבת במסע הזה. הרעיון הוא פשוט לגרום ללומדים/ות לשחק במשחקי קופסא/קלפים/חברה מגוונים ככל האפשר. לטובת המסע הזה אפשר לקנות משחקים חדשים או להשאיל מחברים/ות לכמה שבועות משחקים חדשים שאין לכם/ן בבית. את המשחקים אפשר לחלק לקטגוריות (משחק אסטרטגיה, משחק חברה, משחקי מילים/מספרים ופאזלים) וגם לרמות לפי הקושי של המשחק. בכל פעם שיש "מסע משחקים" בלו"ז, הלומד/ת בוחר במה לשחק ופשוט משחק. אחת הקטגוריות האהובות אצלנו היא משחקי מילים/מספרים: פשט הדפסנו מהאינטרנט המוני סודוקו, תשבצים, חידות הגיון ומצא את ההבדלים והלומדים/ות שלנו עפים/ות על זה.

עד כאן להפעם. אם יש למישהו/מישהי שאלות יותר קונקרטיות אני ממש אשמח לענות ולעזור <3